Miguel Braceli
RETICULÁREA COLECTIVA. O EL GESTO DE TEJER UN TERRITORIO
Pensar la “Reticulárea” en el ahora implica enfrentar un ejercicio de memoria sobre algo que muchos nunca hemos visto y que otros tienen décadas sin ver, pero que de muchas formas conocemos afectivamente. Desde este entendimiento, el proyecto “Reticulárea Colectiva”, concebido y conducido por el artista venezolano Miguel Braceli, propone crear un sitio de encuentro y memoria a partir del reensamblaje simbólico de un territorio fragmentado.
CONVOCATORIA: LA ESCUELA___
Con la intención de generar nuevas conexiones entre iniciativas periféricas, LA ESCUELA___ invita a artistas, arquitectos, investigadores, educadores y organizaciones culturales y comunitarias a participar en la creación de programas y contenidos que vinculan las artes y la educación en Latinoamérica.
UN AÑO DE LA ESCUELA____: TRANSDISCIPLINARIEDAD Y COLABORACIONES PARA EL APRENDIZAJE COLECTIVO
Su segundo año de actividad se proyecta expansivo, con la incorporación de nuevas aulas y residencias in situ que conectan a creadores y comunidades, generando redes de intercambio de conocimientos.
ÉRIKA ORDOSGOITTI, CARLOS SALAZAR-LERMONT Y MIGUEL BRACELI EN THE BACKROOM
The Backroom es un espacio donde descubrir y navegar el arte desde una perspectiva que, más allá del objeto o artefacto artístico, revela cómo el arte es un ejercicio continuo y relacional. Su presente edición reúne a tres artistas venezolanos que desarrollan prácticas sociales, performance y acciones en el espacio público: Érika Ordosgoitti (1980), Carlos Salazar-Lermont (1987) y Miguel Braceli (1983).
LA PRÁCTICA ARTÍSTICA COMO PROYECTO FORMATIVO
La Escuela se plantea como una plataforma de escuelas y un proyecto de colaboración para crear escuelas posibles. Para nuestros países, donde la reflexión, la información y las prácticas en arte y educación suelen tener al Eje del Norte como referente, el que exista La Escuela es algo así como un derecho ganado.
LA DIMENSIÓN POÉTICA DEL APRENDIZAJE COLECTIVO. LA ESCUELA___ EN DOCUMENTA FIFTEEN
¿Cuál es la dimensión colectiva del aprendizaje individual? ¿Cómo estimar la dimensión poética del aprendizaje colectivo? En el contexto de CAMP notes on education de la documenta fifteen, LA ESCUELA___ presentará un proyecto formativo propuesto por lxs artistas y educadores Mônica Hoff y Miguel Braceli.
LA EXPERIENCIA DE LO COMÚN. UNA PROCESIÓN DE LAURA ANDERSON BARBATA POR VALPARAÍSO
La artista mexicana Laura Anderson Barbata (1958), en colaboración con estudiantes y profesores de la Escuela de Arquitectura y Diseño de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (e[ad]-PUCV), estarán desarrollando esta semana en Chile un nuevo proyecto formativo de LA ESCUELA___, plataforma para la creación, formación e investigación en arte y educación con foco en Latinoamérica.
LA ESCUELA ___ UNA PLATAFORMA PARA EL ARTE Y LA EDUCACIÓN EN LATINOAMÉRICA
LA ESCUELA___ busca vincular activamente a las instituciones educativas con las realidades sociales de sus entornos, para aprender y actuar sobre ellos. Entendiendo la educación como arte y el arte como educación, la plataforma se propone dar cabida a las problemáticas que aborda el arte contemporáneo latinoamericano.
MIGUEL BRACELI: HERE LIES A FLAG
En «Here Lies a Flag (Aquí yace una bandera)», Miguel Braceli baja la bandera estadounidense del mástil del Davenport Park, en New Rochelle, Nueva York. El parque se convirtió en un escenario transformado por una nueva bandera desbordada y sin fronteras.
NOTIONS OF EXILE. RESISTENCIA Y ASIMILACIÓN DE LA DIÁSPORA VENEZOLANA
“Notions of Exile” es un proyecto multimedia que explora la influencia cultural de la mayor crisis de refugiados registrada en las Américas, la migración forzada de seis millones de venezolanos desde su tierra natal, utilizando las historias de exilio y migración del escritor, humorista y periodista venezolano Aquiles Nazoa (1920-1976) como punto de partida. Reúne a 15 creadores venezolanos, bajo la curaduría de Fabiola R. Delgado y Faride Mereb, con quienes conversamos.