arte y educación

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AGUSTÍN PÉREZ-RUBIO SOBRE ARTE Y EDUCACIÓN

En este video del proyecto Tablero, el Director Artístico del MALBA, Agustín Pérez-Rubio, habla sobre la mediación como una herramienta o metodología mediante la cual la educación se acerca a un público que la demanda o la necesita.

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GABRIEL PÉREZ-BARREIRO SOBRE ARTE Y EDUCACIÓN

En el más reciente video de Tablero, el Director y Curador en Jefe de la Colección Patricia Phelps de Cisneros, Gabriel Pérez-Barreiro, habla sobre el vínculo entre la educación y el arte y sobre el papel del artista en la mediación de su obra.

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JOSÉ ROCA SOBRE ARTE Y EDUCACIÓN

En el octavo y más reciente video de Tablero, el curador colombiano José Roca, director de Flora ars+natura, habla de las implicaciones de estudiar arte hoy en día y de la Escuela Flora, un espacio para el arte y la educación.

ARTE-EDUCACIÓN. UNA POSIBILIDAD NECESARIA

La praxis del curador pedagógico se basa en la construcción de procesos creativos-educativos con los públicos, integrar espacios de trabajo con la curaduría general, producir acciones pedagógicas con los artistas e incluso proponer algunos que potencien el marco de reflexión curatorial.

Luis Camnitzer, Aula, 2005. Vista de la exposición “Hospicio de Utopías Fallidas”, de Luis Camnitzer, en el Museo Reina Sofía, Madrid, 2018. Archivo fotográfico de Museo Reina Sofía.

ARTE Y PEDAGOGÍA

No sé si es producto de hacer arte durante tantos años, con el consiguiente aburrimiento, o pura concientización social y política. Pero es un hecho que cada vez me interesa menos la autoría. Quizás…

Luis Camnitzer, El Museo es una Escuela, vista de instalación en el MMDDHH, 2013. Foto: Juan Francisco Somalo. Cortesía: MMDDHH

La Escuela de Luis Camnitzer

En el Museo de la Memoria y los Derechos Humanos quedó grabada de forma permanente una frase de Luis Camnitzer tras su paso por nuestro país en la doble exposición del año pasado: «El museo…

Pablo Helguera:»todo Arte es Experiencia Social»

¿Qué es el “arte de interacción social”? ¿Cómo se inserta esta noción en el mundo del arte contemporáneo? En este diálogo, además de dar respuesta a estas preguntas, Pablo Helguera construye un argumento encaminado a defender una idea: para que algo sea determinado como artístico sólo hace falta un marco discursivo.